Comment le pouvoir royal devient-il "absolu" au XVIIe s. ?
Organisation générale du cours :
Il s'agit du dernier cours d'histoire de l'année de 5e. C'est l'occasion de faire appel à l'ensemble des compétences travaillées depuis le début de l'année : compléter un schéma systémique, faire preuve d'esprit critique, rédiger un paragraphe organisé.
Aussi, la 1ère partie du cours porte sur les guerres de religion en France, à partir de l'étude de la Saint Barthélémy. L'objectif est d'amener les élèves à compléter un schéma systémique montrant les ressorts de cette période de guerre civile, qui aboutit à un affaiblissement du pouvoir royal.
La 2e partie porte sur la fin de ces guerres de relgions à partir de l'étude de l'édit de Nantes. L'objectif est ici d'amener les élèves à porter un regard critique sur l'Edit de Nantes, longtemps considéré de façon très réductrice comme l'édit de LA Tolérance.
La 3e partie porte sur l'étude de l'absolutisme de Louis XIV à partir du chateau de Versailles. Pour ce faire, les élèves travaillent en autonomie, à partir du site internet du chateau de Versailles, sur l'un des 2 thèmes proposés :
- Versailles, symbole de la monarchie absolue
- Versailles, un lieu où Louis XIV contrôle la noblesse
Cependant, les élèves sont amenés dans un second temps à quelque peu nuancer l'absolutisme de Louis XIV. Le pouvoir absolu du roi est plus une revendication qu'une réalité.
Enfin, en conclusion, les élèves remplissent un graphique chronologique pour leur rappeler que le renforcement du pouvoir absolu des rois de France ne s'est pas fait continuellement mais par à-coups et permettre ainsi de synthétiser l'ensemble de ce cours.
