Pour une démarche de projet transdisciplinaire

La mise en place de projet transdisciplinaire est aujourd'hui solicitée par l'institution.
Il est indéniable que l'intérêt pour les élèves, comme pour les enseignants, est multiple. En voici quelques uns mis en avant par Pierre Imbert, professeur de science de l'éducation à l'IUFM de Grenoble.

Intérêt et buts pédagogiques :

Pour les élèves

- Multiplier les points de vue

- Approfondissement des thèmes

- Rompre le cloisonnement disciplinaire

- Permettre de donner du sens au travail effectué par les élèves en partant de leur'intérêt , ce qui permet de mobiliser et de motiver les élèves notamment ceux qui sont en difficulté.

- Créer une dynamique de groupe, notamment si le projet est mis en place en début d'année. C'est particulièrement important pour les classes à échéance comme la 3^e. A contrario, si le projet échoue, il peut influer négativement sur l'ambiance de classe.

Pour les professeurs

- Fédérer des équipes autour des classes

Difficultés a surmonter :

- Mise en place du projet près d'un an en amont pour anticiper le financement

- Chronophagisme

- Manque de structure administrative

- Nécessité d'une bonne entente entre l'équipe pédagogique

- Nécessité de s'accorder sur les critères d'évaluation

Mettre en place une démarche de projet transdisciplinaire :

Voici un document de cadrage (référentiel) qui peut aider à la mise en place d'une telle démarche.
A noter que l'évaluation n'entre pas dans le cadre du projet, puisqu'elle n'intègre pas de négociation avec les élèves.