Problématique :
Quels sont les paradoxes de la puissance japonaise ?
Organisation générale du cours :
Ce cours s'inscrit dans la continuité du travail déjà effectué sur la puissance américaine et l'Union européenne.
En effet, l'objectif est d'amener progressivement les élèves à appliquer une démarche géographique simple : j'observe, j'explique et je cartographie (facultatif). Ce type d'exercice ayant déjà été effectué par les élèves sur la puissance américaine (voir Les Etats-Unis) en classe entière et sur l'Union européenne (voir l'Union européenne) en travail de groupe autonome, celui sur le Japon est réalisé en autonomie par les élèves.
Pour ce faire, les élèves doivent remplir un tableau (qui a la même organisation pour l'étude des 3 puissances de la Triade). Ce tableau reprend les 3 phases citées précédemment : j'observe, j'explique, je cartographie.
En effet, dans un 1er temps, avec le professeur, les élèves observent : quelles sont les manifestations de la puissance japonaise ? Il semble plus pertinent de remplir cette partie en classe entière pour éviter tout confusion fréquente avec la puissance chinoise.
Puis individuellement et chez eux, les élèves cherchent à expliquer les éléments de cette puissance (Quels sont les fondements de la puissance japonaise ?) ainsi que leurs limites (Quelles sont les limites de la puissance japonaise ?). Pour ce faire, le fichier document peut être mis en ligne sur l'ENT ou un site internet personnel. Ceci a pour avantage de limiter les photocopies et de pouvoir utiliser des clips vidéos en ligne (ici une pub Toyota et un reportage sur Yotaro, un bébé-robot montrant à la fois le savoir faire technologique et le problème du vieillissement de la population).
Enfin, il est possible de faire réaliser par les élèves une carte de synthèse reprenant certains éléments mis en lumière précédemment.
Le livre utilisé est le Nathan 2007
Fiche élève Le Japon.doc
Fiche corrigée Le Japon.doc
Séance Power Point Le Japon.ppt
Documents Le Japon.doc
